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「我為什麼會這樣對他呢？這是一位好老師該有的行為嗎？」我的內心總是交戰著。

「不行不行，放回去！」

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「如果撇除家庭因征服臉書素，孩子真的是因為ADHD嗎？即使是，我認為關鍵是我有討厭他的念頭出現。」

「阿嬤，別忘了，當你難過、擔心時，每天都要對自己、阿西講五個讚美或感恩的話。」醫師轉頭對我輕聲說，這是認知行為療法，我點了個頭，知道醫師的意思。

「阿西，你有聽見了嗎？你是個好孩子。」

「哇！阿西，你知道嗎？我看見一個未來的明日之星在我眼前，你有一個很棒的才華。」

5. 旅遊地點

然而，每一次的憤怒後，隨即又是心軟與不捨。當夜幕低垂，我還在教室裡加班時，電話總會想起。

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對於多數人來說，「吃」，一直都是一件很享受的事情，所以聊聊各自喜歡的美食、推薦的餐廳，甚至是一些吃東西上的習慣，都是不錯的選擇。美食類的話題一直都是很好的話題延伸，且無論是對於緊張感還是防備心，都有一定的降低功能在。

「阿西啊！你是不是常被老師說不專心，專心對你來說好難對不對？」阿西點頭。

這樣的美景是晚上家訪時常見到的景色。圖／作者提供

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「阿西啊！為什麼要騙阿嬤呢？」阿嬤雙眼直愣愣的注視著孫子，佈滿皺紋的雙手垂放在工作褲旁。

1. 兄弟姊妹

「可是，醫師啊！他就是講不聽，在家動來動去，嘴巴也動來動去，叫他做什麼都忘記。」阿嬤反駁著醫師。

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「我真的不知道該怎麼辦，功課也減量了，座位也調整了，小天使也安排了，可是……」

「這些不要回收，可以拿來生火、燒熱水。」阿西家洗澡是需要生火的，由於麻煩，阿西沒洗澡是常有的事。

「阿嬤，唯有祝福、讚美、和感謝的話能夠引領我們前往天堂，才能跟隨著天父的腳步走……」朝氣、自信的聲音突然讓診間的氣氛亮了起來！

4. 興趣愛好

「阿嬤很苦……阿嬤真的很苦……你知道嗎？」阿西看著阿嬤，什麼話也說不出來，只是凝視著阿嬤，我則站在教室門口，等待祖孫對話的結束。

3. 美食分享

醫生眼睛直視著阿西，好像看見了他的未來。「阿西，你以後一定會很棒，因為你要用毅力來克服專心的問題，你的毅力會比別人厲害。」

2. 身邊的好友

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7. 工作或學業狀況

阿西眼睛睜得大大的，我心裡也愣了一下。「我有多久沒這樣讚美阿西了？」

「現在阿公也不在了，你連阿嬤的話都不聽了，是嗎？」

接著，真正讓我們發生重大轉變的是與醫師的談話。這位醫師小時候也是一位過動的孩子，特別能同理阿西的感受。

路邊攔查機車柴油車環保局指出，今天因東北季風增強帶來中國境外汙染，粒狀汙染物將在中午過後逐漸升高，預估這波境外汙染事件將維持到25日白天。環保局說，今凌晨開始細懸浮微粒（PM2.5）濃度增加，北部空品區測站富貴角、林口、菜寮、三峽、板橋、觀音、大園、桃園、平鎮已達紅警。另外，北市上午古亭、中山、士林等站陸續達橘色提醒，到上午8點萬華、大上同測站已達紅色等級，北市各單位已啟動空品應變機制，包括執行營建工地及餐飲業查核、機車及柴油大客貨車路邊攔查、加強道路洗掃作業、工廠自主管理等。籲民眾盡量減少外出行政院環保署已協調協和電廠於昨日下午6時30分至24時及今日7時至下午5時執行降載作業，分別降載1340及1250百萬瓦，另環保局也致電環保署空保處，請求協調台電公司林口電廠，比照協和電廠立即進行環保降載。環保局提醒，民眾應盡量減少外出，另敏感族群或老人、小孩等抵抗力較弱者，以及心血管疾病患者應盡量避免在戶外從事劇烈活動，必要外出時請記得配戴口罩做好個人防護，有關最新空氣品質現況，民眾可參考環保署空氣品質監測網(）。(中國時報)

「我真的覺得我對他做錯了許多事。」我對著替阿西測驗的心理師說著，直到阿西打開門探頭說我的測驗做完了。

台北街頭24日一片霧濛濛，北市環保局表示，昨天上午8點全國各空品區空氣品質指標（AQI）監測顯示，台灣北部、中部、南部AQI指標已大於150以上，屬對所有族群不健康的紅色等級，環保局已依SOP啟動因應防制作為，要求台電協和及林口電廠配合降載，以改善空品惡化趨勢。

「阿嬤也要一起幫忙阿西喔！」

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「老師，我們盡可能放大阿西的長處，以及他的隱性優點，像是他想改變就是優點，沒做壞事就要鼓勵，做好事也要鼓勵。如果目標是爬五十樓，他如果只爬了三樓，那就是很棒的起點。」

「這個不能丟，不能丟，以後阿西長大要留給他看的。」阿嬤將我手上皺巴巴的三年級考卷拿回去。

※鑑賞期非試用期，除新品瑕疵，一經拆封使用，將影響退貨權限，如需退換貨請保持商品與其包裝之完整。<

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接連兩次的與醫師晤談，我心中的重擔幾乎快要放下。我想學習用醫師的眼光看阿西，我試著放下對他的偏執，我丟掉對他的控制，捨棄對他的偏見，盡可能放大他的優點；我注意寫板書的顏色，好幫助他的眼球追視功能，讓他能迅速找到重點；當阿西無法翻到指定頁數時，只需悄悄的走到他身旁，一邊看著其他同學，一邊幫他翻閱；我練習看見阿西的優點與努力，也將這樣的眼光放在其他孩子身上；我也尋求科任老師的協助，一起幫助阿西。短短一個月，阿西進步了，經過了兩個月的暑假，升上六年級的他也仍持續成長著。

這已經不是第一次了，從九月開學至今，阿西的學習狀況每況愈下，幾乎不寫作業，上課也無法專心，抽屜或手上好似有個小工廠，源源不絕的小東西、小紙片會出現在他身旁。我與他的失序交戰了許多回，從沒收桌墊，到禁止使用抽屜，乃至於將抽屜物品一律放置於旁邊的桌上好讓我檢查。可是，更令我挫折的是，阿西寧可持續說謊，也不願意學習，即使提醒要專心，上課時仍舊喜愛轉頭說話，抑或是無法將課本翻到指定的頁數。

你們可以因為相同而貼近，也因為不同而好奇，說說各自的興趣愛好、休閒娛樂，或是特別的蒐集品，除了能透過這方面來加深彼此的了解外，也同時是個很好展現出真實自己的機會。

至今，我仍不敢跟阿西說「對不起，老師過去虧待了你，傷害了你。」更不敢乞求他原諒我。可是，阿西仍每天很有禮貌的與我打招呼，下課會與我分享他的學習成就真愛橋評價與快樂。尷尬的是，我想阿西還不知道老師還在習慣、真愛橋鄭至航熟悉這樣的新關係呢！

「你以後怎麼辦呢？怎麼越長大越不乖？到底該怎麼辦呢？該怎麼辦呢？」阿嬤聲音沙啞的低聲說著，阿西仍立正站著。

比起父母來說，兄弟姐妹會是個更好的切入話題，因為這考慮到”萬一”他父母現處的狀態並不是十分理想，那麼，反而會使雙方之間的氣氛變得尷尬，而若是從兄弟姊妹的話（或是關係不錯的堂、表兄弟姊妹），你可以經由他的家庭及他和家人的互動，去更深的了解他，人也會因為所講述的內容是為自己所熟悉的事物，而變得更加侃侃而談，這有助於氣氛的活躍。

「這些紙張呢？」

朋友，也是個不錯的話題選擇，我們可以透過對方在描述和朋友之間的相處，了解到不同面貌的他。

「阿嬤，這個可以丟嗎？」

我後來尋求鄰近國小的特教老師的協助，找尋資源。隔年六月，我帶著阿西坐上同事的車，從長濱一路經過玉長隧道，翻山越嶺來到玉里的醫院。醫院內部空蕩蕩的，唯有一處聽到孩子的聲音—兒童諮商科。醫生及心理師為阿西做了詳細的測驗及診斷，也與我晤談，當我提及我做錯了哪些教育決定時，我自責的眼淚幾乎快要失守。

醫師挪動椅子到阿嬤身旁，拍拍阿嬤的肩膀，一邊安慰阿嬤，也確認一下阿嬤有宗教信仰。

「是嗎？」阿嬤的聲音，連喊了幾次「是嗎？」，好似聲嘶力竭卻瀰漫著無奈、無力。

可以聊聊雙方各自去過的旅遊地點，無論是國內的或者國外的，及所有的體悟，而若是對方表現出了對某個地方的嚮往時，那正是你可以有所表現的機會了！你可以主動的問說：「也許我們可以找一天一起去？」若是他答應了，甚至是開始作以規劃，那麼，兩人進一步熟悉的機會也就成立了。順代一提，需要注意的是，這樣的旅行邀約，並不適合一開始就以需要過夜的行程作以規劃。

6. 兒時的夢想

兒時的夢想也是個有趣的話題，無論是和現下的狀況是相符的，或是不相符的，都可以使兩人之間的聊天氛圍顯得輕鬆愉快。

「來，這個用不到了，回收吧！」

工作也可以是一個聊天話題，類似工作內容，或者是工作上的趣聞，而若是在學者，可以問問對方主修的科系及學習內容，或是學校附近的美景等等，且無論其是在工作或者在學中，都還可以再延伸出對於未來規劃的相關話題。另外，需要注意的是，在分享這類話題時，內容不要是充滿抱怨的，那只會造成對方的反感。

原文出處：http://ichangego.net/article/145/

阿西的家是小小的水泥工廠，外頭放著水泥的模具與尚未乾燥的水泥磚，走過去，鞋底總會沾滿了灰。工廠裡有兩間矮屋，雖稱作房子，但絕不是如我們想像的，其中一間只是上層鋪了鐵皮，再掛上黑色網布與簾子，外頭放了卡式爐，裡頭則放了張彈簧床，但阿西與阿嬤不敢睡在裡頭。另一間房子是辦公室，生鏽的藍色鐵門「喀拉喀拉」拉上去後，先是聞到潮濕的味道，接著印入眼簾的是「不捨」。阿西與阿嬤每天晚上只能睡在躺椅上，棉被吸附了潮濕的濕氣與灰塵，地上、牆上、桌上堆滿了物品，已分不清哪些是重要的物品。我曾經與阿西一起整理辦公室。

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「阿西，說謊很累耶！要一直記著之前發生什麼事，還要擔心被發現。」

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如今，當我回首過去一年的困境與看著眼前阿西的進步，總想著是什麼讓這轉變發生？是什麼讓阿西阿嬤與我的三角關係有了挪動，好讓這改變快速的發生了？但我也感嘆著，如果時間能夠重來該有多好，阿西能否少掉更多的苦？

「我的所作所為、起心動念到底是為了他好，還是因為我習慣這樣做，因此將我的習慣強壓在孩子身上。」

來來回回的拉扯間，也清了一大袋垃圾，也給了阿西兩個紙箱來放置東西。可是，阿西仍無法確實的帶到課本、作業，學習情況仍舊沒有改善，同學也越來越討厭他的脫序。有時，我會想著，班上已有一位ADHD及兩位臨界於ADHD的孩子了，難道他也是嗎？直到最後，我翻閱著ADHD的症況，手指一一比對著阿西的情形，我心底是忐忑不安的，或許真的是。

阿嬤的眼淚是壓垮駱駝的最後一根稻草，我的耐心被消磨殆盡。「搞什麼東西！」「不是說過好多次了嗎？」我怒視，我責罵。然，他面無表情，只冷冷的看著。每當我做出類似的行為，就如同在我心上劃下一道傷痕。

「不是……」阿西低聲回應。

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「老師，我真的不知道該怎麼教，怎麼辦才好？講都講不聽，阿西拿著剪刀一直剪東西，不然就是跟工廠裡的人玩。」這樣的電話內容，最頻繁的時候是兩天一次，接著，我便騎著機車到阿西的家檢查功課。

「老師，請問阿西有沒有什麼特別擅長的？」醫師轉頭問我，我與醫師分享了阿西有美工的才華。