1. 兄弟姊妹
劉火欽說，台中市希望以長遠、理性的方式，提出解決之道，不是今年遇到多少人超額，就增加多少編制，這變成「喊價」，只能解決燃眉之急，應該由教育部統一公佈，例如班級數6班、12班、30班等不同規模學校，不同員額編制的彈性標準，全國統一適用。台中市最快明、後年會遇到國中教師超額潮，已請教育部加快速度討論。
3. 美食分享
6. 兒時的夢想
真愛橋鄭至航
朋友，也是個不錯的話題選擇，我們可以透過對方在描述和朋友之間的相處，了解到不同面貌的他。
你們可以因為相同而貼近，也因為不同而好奇，說說各自的興趣愛好、休閒娛樂，或是特別的蒐集品，除了能透過這方面來加深彼此的了解外，也同時是個很好展現出真實自己的機會。
林碩杰又舉高雄為例，106學年度他們保留留職停薪一學年者，不聘代理教師，供超額教師暫留任原校；行政人員減授課節數，加總換算成可留任之超額教師人數，讓高雄的普通班暫留原校超額教師83名，超額教師介聘他校11名。
「老師心裡安定，才有辦法好好教書」、「每天擔心被超額，如何用心教學？」在場許多老師呼籲教育局重視這個問題。
工作也可以是一個聊天話題，類似工作內容，或者是工作上的趣聞，而若是在學者，可以問問對方主修的科系及學習內容，或是學校附近的美景等等，且無論其是在工作或者在學中，都還可以再延伸出對於未來規劃的相關話題。另外，需要注意的是，在分享這類話題時，內容不要是充滿抱怨的，那只會造成對方的反感。真愛橋
對於多數人來說，「吃」，一直都是一件很享受的事情，所以聊聊各自喜歡的美食、推薦的餐廳，甚至是一些吃東西上的習慣，都是不錯的選擇。美食類的話題一直都是很好的話題延伸，且無論是對於緊張感還是防備心，都有一定的降低功能在。
比起父母來說，兄弟姐妹會是個更好的切入話題，因為這考慮到”萬一”他父母現處的狀態並不是十分理想，那麼，反而會使雙方之間的氣氛變得尷尬，而若是從兄弟姊妹的話（或是關係不錯的堂、表兄弟姊妹），你可以經由他的家庭及他和家人的互動，去更深的了解他，人也會因為所講述的內容是為自己所熟悉的事物，而變得更加侃侃而談，這有助於氣氛的活躍。
今年是澎湖縣「景觀再造年」，縣府號召澎湖鄉親總動員營造新風貌，結合社區自然文化景觀注入新活水，創造一社區一特色，24日舉辦社區營造成果觀摩，大夥經驗分享來取經。
2. 身邊的好友
4. 興趣愛好
台中市教育局表示，教師超額是全國性的問題，提高員額編制應由教育部研議合理的增額標準，「這是全國性問題，不贊成各縣市自己決定」，各縣市自訂標準，同於自己喊價，會請教育部加快腳步。
5. 旅遊地點
可以聊聊雙方各自去過的旅遊地點，無論是國內的或者國外的，及所有的體悟，而若是對方表現出了對某個地方的嚮往時，那正是你可以有所表現的機會了！你可以主動的問說：「也許我們可以找一天一起去？」若是他答應了，甚至是開始作以規劃，那麼，兩人進一步熟悉的機會也就成立了。順代一提，需要注意的是，這樣的旅行邀約，並不適合一開始就以需要過夜的行程作以規劃。
兒時的夢想也是個有趣的話題，無論是和現下的狀況是相符的，或是不相符的，都可以使兩人之間的聊天氛圍顯得輕鬆愉快。
7. 工作或學業狀況
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }這場公聽會原訂是討論「市內介聘」的要點修正案，但台中市教育產業工會有備而來，製作「桃園可以，台中不行」、「高雄可以，台中不行」、「提高國中教師員額編制」等抗議看板，提出訴求。
原文出處：http://ichangego.net/article/145/
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劉火欽表示，教師超額是全國性問題，教育部在國小部分，已根據不同規模學校，核定員額人數；高中職部分，則是遇缺不補的原則。
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